Nei, vi snakker ikke om den endelige dommen. Men de midlertidige dommene kan være alvorlige nok. Da resultatene fra vårens eksamener nylig ble kjent, følte mange det som en dom. Vi så både glade og skuffede eks-elever på skolen den dagen. 85% av elevene på MLC besto eksamen i år. 15% gjorde det ikke. Er dette et godt, middels eller dårlig resultat for MLC? For å vurdere dette, må vi se på hva som ligger bak tallene, hvilket ikke er mesterskapsøvelser i verken et uutdannet Bangladesh eller i et tabloid Norge. På landsbasis var det 69% som besto eksamen, noen flere jenter enn gutter. Blant dem som besto gjorde guttene det dog marginalt litt bedre. Med 85% bestått-prosent på MLC ligger vi altså langt over gjennomsnittlig landsnivå. Vi må ta i betraktning at mange av våre elever kommer fra fattige kår og med mangelfull ballast i kunnskapskofferten. Bare det faktum at mange MLC-elever har bengali som andrespråk, og at de dermed var et stykke opp i barndomsårene før de lærte nasjonalspråket bengali, er en faktor som gjør det krevende å gjøre det godt på skolen. |
I motsetning til andre college gir MLC ekstra undervisning til elevene våre i de siste månedene før eksamen. Uten denne oppfølgingen er det grunn til å tro at strykprosenten ville ha vært høyere. Alt i alt synes vi dermed at årets eksamensresultater var rimelig gode, vi er ikke skuffet, men samtidig er det sikkert mulig å gjøre det enda bedre.
De som strøk kan velge å gå det siste året om igjen og jobbe for et bedre resultat om et år. Noen gjør det. Andre finner på noe annet.
I Bangladesh er det eksamensresultatet som teller. Standpunktkarakterer i norsk forstand finnes ikke. Det som skjer på skolen, får dermed en litt annen status enn i Norge. Det er mer rent eksamensforberedende. Eksamensresultatene blir trykket i avisene og er viktig for skolens rykte. Høy "pass percent" gir en skole et godt rykte og vil tiltrekke seg flere gode og betalingsdyktige elever. MLC ønsker å være en skole for vanskeligstilte, men vi trenger de gode elevene også. Ja takk, begge deler!
Bildene i dette oppslaget er fra fjorårets dommedag da fotografen fant det beleilig å være såpass småsyk under årets dom at ingen bilder ble tatt.
De som strøk kan velge å gå det siste året om igjen og jobbe for et bedre resultat om et år. Noen gjør det. Andre finner på noe annet.
I Bangladesh er det eksamensresultatet som teller. Standpunktkarakterer i norsk forstand finnes ikke. Det som skjer på skolen, får dermed en litt annen status enn i Norge. Det er mer rent eksamensforberedende. Eksamensresultatene blir trykket i avisene og er viktig for skolens rykte. Høy "pass percent" gir en skole et godt rykte og vil tiltrekke seg flere gode og betalingsdyktige elever. MLC ønsker å være en skole for vanskeligstilte, men vi trenger de gode elevene også. Ja takk, begge deler!
Bildene i dette oppslaget er fra fjorårets dommedag da fotografen fant det beleilig å være såpass småsyk under årets dom at ingen bilder ble tatt.